Que presente e futuro para o sistema educativo?

A APROCES realizou ontem, dia 17 de janeiro, mais uma sessão de trabalho/debate onde foram apresentadas diversas áreas que os professores participantes identificaram como relevantes para a qualidade do sistema educativo.

Constatou-se que as respostas dadas pelas escolas/agrupamentos são bastante diferentes do ponto de vista da utilização dos meios informáticos, mas, por exemplo, quanto às soluções encontradas para a dificuldade em obter entidades para a formação em contexto de trabalho, as escolas/AE’s evidenciaram caminhos comuns. Referiram-se neste âmbito algumas alternativas.

Foram apontados outros constrangimentos que, resultantes ou não da pandemia ou do período de confinamento, constituem aspetos a melhorar para que os alunos adquiram as competências que se pretendem para o aluno do século XXI.