Categoria: Autonomia e Flexibilidade Curricular

ONU debate igualdade de género – CIDADANIA

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“ONU debate igualdade de género num contexto de alterações políticas, económicas e climáticas”  “O principal organismo intergovernamental mundial dedicado em exclusivo à promoção da igualdade de género e ao empoderamento feminino, a Comissão sobre o Estatuto da Mulher, reúne-se em Nova Iorque com representantes dos Estados-membros, organizações da sociedade civil e entidades da ONU.”

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Estudo: “EDUCAR PARA A CIDADANIA GLOBAL: CONTRIBUTOS PARA A ÁREA CURRICULAR DE CIDADANIA E DESENVOLVIMENTO”

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A Cidadania e Desenvolvimento é uma nova área curricular existente nos vários graus e níveis de ensino, embora com diferentes abordagens. A APROCES já teve oportunidade de desenvolver várias atividades neste âmbito e divulgou também alguns recursos que nos foram sendo facultados pelos professores, que podem ser consultados nas nossas páginas e que estão também

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NOVIDADE – ÚNICOS REFERENCIAIS DO CURRÍCULO que passam a vigorar

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A partir do próximo ano escolar “constituem-se como referenciais curriculares das várias dimensões do desenvolvimento curricular, incluindo a avaliação externa, os seguintes documentos curriculares: a) O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, homologado através do Despacho n.º 6478/2017, de 9 de julho; b) As Aprendizagens Essenciais, homologadas através dos Despachos n.ºs 6944 -A/2018,

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“Cidadania e Desenvolvimento como disciplina autónoma no Ensino Secundário – Balanço de experiências”

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No próximo dia 22 de outubro, a APROCES (Associação de Professores de Ciências Económico-Sociais) irá realizar mais uma sessão do Ciclo de Sessões de Trabalho/Debate, Educar para o Século XXI, desta vez subordinado ao tema “Cidadania e Desenvolvimento como Disciplina Autónoma no Ensino Secundário – Balanço de Experiências”.

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Sessão de Trabalho/Debate realizada online

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A APROCES levou a cabo, no passado dia 25 de setembro, a primeira SESSÃO DE TRABALHO/DEBATE do ano escolar de 2019/2020, no âmbito do ciclo de sessões “Educar para o Século XXI”. Com a imprescindível colaboração da nossa colega Rosa Moinhos, co-autora das aprendizagens essenciais de Economia A, foram discutidos dois modelos de planificação da disciplina,

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