APROCES na Comissão de Educação e Ciência: as literacias económica, financeira e política não constam do currículo nacional

 

Dia 5 de junho, a APROCES participou, com comunicação, na audição pública sobre “Autonomia e Flexibilidade Curricular”,na Comissão de Educação e Ciência da Assembleia da República.

Começando por referir que, tal como consta do Parecer do Conselho Nacional de Educação sobre o Projeto Piloto da Autonomia e Flexibilidade Curricular, a APROCES entende que a generalização da autonomia e flexibilidade deveria ter passado por um amplo processo de análise e discussão entre os vários agentes educativos e não apenas de uma análise que decorreu de menos de 1 ano.

Mas é sobretudo a questão das literacias económica, financeira e política não constarem do currículo nacional que nos preocupa.

Ao contrário do que se passa em muitos países, não são proporcionadas à maioria dos alunos estas competências ao longo dos 12 anos.

Contudo, o Perfil do Aluno, estabelece como Visão, entre outros pontos, que: pretende-se que o jovem, à saída da escolaridade obrigatória, seja um cidadão:

• munido de múltiplas literacias (…)
• capaz de lidar com a mudança e com a incerteza num mundo em rápida transformação.

Nesse sentido foi deixada, aos vários grupos parlamentares, uma Reflexão sobre este assunto e que pretendemos apresentar ao Senhor Secretário de Estado da Educação, ao qual já solicitamos reunião.

Para mais informações, consulte: https://www.parlamento.pt/ActividadeParlamentar/Paginas/DetalheEvento.aspx?BID=112568