APROCES foi ontem ouvida na Comissão de Educação e Ciência

No dia 17 de janeiro a APROCES este presente na Assembleia da República.

Apresentamos as nossas preocupações relativamente à falta de competências de literacia económica (financeira) e democrática dos alunos nos 12 anos de escolaridade. Só, assim, o aluno do século XXI pode vir a estar mais preparado para enfrentar os desafios deste século, munido das “múltiplas literacias que lhes permitam analisar e questionar criticamente a realidade, avaliar e selecionar a informação, formular hipóteses e tomar decisões fundamentadas no seu dia a dia” (Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória, p. 10).

Foi abordada, em particular, a questão das Aprendizagens Essenciais (AE’s) de Matemática (já homologadas pelo Despacho n.º 720/2023 de 13 de janeiro) relativamente aos temas de cidadania económica (financeira) e democrática, por se considerar que esta abordagem “intuitiva e informal” de temas estruturantes da formação integral dos alunos, futuros cidadãos, promoverá uma aprendizagem inconsistente e superficial, fragilizando a qualidade da educação e levando os alunos a agirem e decidirem erradamente ao longo da sua vida em sociedade.