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Caros colegas,

A atual Direção da APROCES, com apenas 2 anos de existência, após a sua reorganização e apresentação institucional, conseguiu, no ano escolar anterior, criar uma dinâmica associativa que se revelou através de diversas atividades realizadas e em que participaram ativamente diversos colegas, muitos desconhecendo que havia uma Associação representativa do grupo 430.

Em 2019 realizámos uma ação de formação em dois locais diferentes, Lisboa e Vila Nova de Gaia.

Em Julho de 2019 conseguimos, graças ao enorme apoio e interesse manifestado por todos os colegas, reativar o nosso CENTRO DE FORMAÇÃO.

Ao fim de 20 anos sem quaisquer ações de formação, renasce o CENTRO DE FORMAÇÃO DA APROCES apresentando, para já, uma primeira parte do seu plano, com 6 ações de formação (a realizar em várias zonas do continente), trabalhado durante Julho/Agosto e apresentado para acreditação ao Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua.

Conseguimos, assim, alcançar um dos maiores objetivos: proporcionar formação contínua específica para o nosso grupo de recrutamento, num momento em que se apela, cada vez mais, à colaboração e atualização permanente, em especial na área técnico-pedagógica, e sobretudo no domínio do social, onde a mudança é uma constante.

O Plano de Formação delineado para 2019/2020 assenta na definição de prioridades de formação em função das necessidades detetadas pela APROCES em contacto com os professores do grupo de recrutamento 430, através das diversas atividades realizadas ao longo do país.

As áreas assinaladas como a necessitar de formação foram sobretudo no âmbito científico e didático das diversas disciplinas dos cursos profissionais e nas disciplinas base do grupo (Economia, Sociologia e Direito).

De acordo com a Recomendação n.º 3/2019 do Conselho Nacional de Educação: "a formação contínua pretende promover o desenvolvimento pessoal e profissional no quadro de uma formação ao longo da vida, por forma a encontrar respostas pedagógicas coerentes com o que hoje se espera da escola, de acordo com as recomendações nacionais e europeias. À semelhança da formação inicial, importa que os professores vivenciem percursos de formação que integrem dispositivos, procedimentos e estratégias homólogos daqueles que se deseja que eles implementem com os seus alunos. Trata -se de desafiar os professores para processos de melhoria permanente das suas práticas pedagógicas que, para serem consistentes e sustentáveis, deverão constituir -se como modalidades de formação centradas nos contextos escolares."

Assim, houve a preocupação de incluir neste plano oficinas de formação, centradas na problematização das práticas e na reflexão pedagógica, com implicações efetivas na docência.

Mas, pretendendo responder às necessidades deste grupo de professores, alargámos as áreas abrangidas passando também a abarcar a formação no relacionamento interpessoal do professor com o(s) aluno(s).

Este Plano de Formação para 2019/2020 não está ainda completo, pois estão a ser trabalhadas outras áreas de formação cujas necessidades foram igualmente detectadas.

Mas entendeu-se ser preferível avançar e, tal como temos dito, "o caminho faz-se caminhando". 

A Diretora do Centro de Formação, 

Florbela Ribeiro

PLANO DE FORMAÇÃO 2019/2020

PLANO DE FORMAÇÃO 2019-2020 - Atualização e FICHA DE INSCRIÇÃO